La salud física y mental de las estudiantes de enfermería

Physical and mental health of nursing students

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s.d., 1963
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Un programa dinámico de salud de las escuelas de enfermeras, debe comprender servicios en consonancia con las prácticas médicas más adelantadas en materia de diagnóstico, terapéutica y prevención, para obtener el grado máximo de salud mental y física. Estos servicios deben ofrecerse en forma que la estudiante se sienta inclinada a utilizarlos libre y naturalmente, y como parte de su preparación profesional. El programa debe preocuparse también del medio donde se estudia, de la práctica clínica, de la vida diaria y del recreo. Todos estos elementos pueden adaptarse de modo que sirvan de guía a las estudiantes en el proceso de enriquecer su personalidad individuals y profesional
Un programa de salud dinámico en favor de las estudiantes de enfermería favorece también a las innumerables personas a quienes las enfermeras atenderán en el curso de su vida, y realza el atractivo de esta profesión. Alienta a la juventud a alcanzar sus fines personales y a cumplir su misión en beneficio de la humanidad(AU)
Publicado en inglés en el Public Health Reports de sept. 1961
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    Enseñanza de la salud mental
    (s.d.) Lemkau, Paul V
    El presente documento de trabajo trata de esbozar algunos principios de la enseñanza de salud mental. El factor fundamental es que la enseñanza de salud mental, si pretende inculcar nuevas actitudes y asimismo nueva información, debe proporcionar al estudiante -en todos los niveles de adiestramiento, sea o no profesional- una experiencia emocional y también intelectual
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    Diálogo deliberativo con universidades iberoamericanas sobre intervenciones en salud mental estudiantil durante la pandemia de COVID-19
    (2022) Zapata-Ospina, Juan Pablo; Patiño-Lugo, Daniel Felipe; Ramírez-Pérez, Paola Andrea; Marín-Orozco, Cristina; Velásquez-Salazar, Pamela; Velásquez-Salazar, Pamela; Vélez-Marín, Viviana María; García-Arias, David
    [RESUMEN]. Objetivo. Contextualizar una síntesis de evidencia sobre intervenciones en salud mental estudiantil durante la pandemia de la enfermedad por el coronavirus 2019 (COVID-19, por su sigla en inglés) por medio de un diálogo deliberativo con universidades iberoamericanas. Métodos. Se realizó previamente una síntesis de evidencia y un diálogo sincrónico, que consistió en la discusión en subgrupos acerca del diseño y aplicación de las intervenciones en salud mental. Se realizó un análisis de datos dialógicos y se sintetizó por temas. Resultados. Cincuenta y siete miembros de 17 universidades iberoamericanas públicas y privadas participaron en el encuentro. En el diseño de las intervenciones, se percibe la salud mental como desatendida, y visibilizada con la pandemia. La detección de necesidades es la que orienta las intervenciones y rara vez se utiliza evidencia científica para diseñarlas. Se considera importante conformar un equipo interdisciplinario con capacitación continua para diseñar un programa específico, que cubra también familias y personal docente y administrativo. En la aplicación, existen problemas como la saturación de los servicios por la alta demanda y la falta de recursos básicos de los estudiantes. Es innegable la influencia del contexto macro e institucional por la disposición de recursos. El diálogo fue percibido como oportunidad para construir un consolidado nuevo de intervenciones. Conclusiones. Este diálogo permitió enriquecer la descripción de intervenciones en salud mental estudiantil durante la pandemia de COVID-19 ya descritas en la literatura, aunque llevarlas a la práctica en nuestro contexto supone hacer frente a la deuda por la desatención previa y las altas necesidades básicas insatisfechas.
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    La venta de alimentos en la vía pública en América Latina
    (1995) Arámbulo III, Primo V; Almeida, Claudio R; Cuéllar Solano, Juan A; Belotto, Albino J
    A pesar de los ocasionales intentos de eliminarla, la venta de alimentos en la vía pública en América Latina parece estar aumentando, estimulada por las crecientes poblaciones urbanas marginales, el desempleo que crea innumerables vendedores callejeros potenciales, las grandes distancias recorridas cotidianamente entre el lugar de trabajo y el hogar, la demanda de alimentos baratos y culturalmente apropiados cerca de los lugares de trabajo y la escasez o ausencia de establecimientos permanentes que sirvan ese tipo de alimentos. Además de representar una carga oculta para los servicios públicos, la industria de los alimentos de venta callejera, por lo general no reglamentada y casi clandestina, tiende a no observar normas adecuadas de higiene y a plantear considerables problemas de salud pública. En este contexto, las epidemias de cólera en América Latina han atraído la atención hacia el potencial de transmisión de enfermedades que tienen los alimentos vendidos en la calle y han estimulado el apoyo a los intentos de resolver ese problema. En este momento, más que fútiles intentos de abolir esa venta, aparentemente se requiere un criterio nuevo y más positivo mediante el cual los países modifiquen sus reglamentaciones para permitir la adaptación constructiva y pacífica de la venta callejera de alimentos a un nuevo estilo de vida de las sociedades latinoamericanas. Esto implica una reorganización jurídica orientada a establecer estructuras para la venta de alimentos en la vía pública y permitir la aplicación de medidas -especialmente el suministro y la utilización de agua inocua- que fomenten las normas adecuadas de higiene y el consumo de alimentos no peligrosos. También implica crear programas para proporcionar adiestramiento apropiado a los inspectores y educación sanitaria tanto a los vendedores como a los consumidores de esos alimentos; esto significa que hay que promover y adoptar métodos mejores para preparar y vender alimentos. No hay motivos para suponer que estas medidas constituirán una panacea inmediata para el problema de la venta de callejera de alimentos; sin embargo, hay buenas razones para pensar que pueden mejorar notablemente la situación actual
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    Conocimientos, actitudes y prácticas acerca del SIDA entre estudiantes de escuelas secundarias de Managua
    (1994) Egger, Matthias; Ferrie, Jane; Gorter, Anna; González, Silvia; Gutierrez, Roberto; Pauw, Johanna; Smith, George Davey
    En 1990, se determinaron los conocimientos, actitudes y prácticas acerca del SIDA entre estudiantes del último año (5) de cuatro escuelas secundarias de Managua. Se empleó un cuestionario autoadministrado que fue completado por 451 estudiantes (155 varones y 296 mujeres) cuyo promedio fue 18 años. El 86 por ciento de los sujetos sabía que el SIDA era una enfermedad de transmisión sexual, pero fue mucho menor el porcentaje que conocía otras vías de transmisión y medidas preventivas eficaces. El empleo de condones fue mencionado como medida preventiva por 41 por ciento de los estudiantes, pero el porcentaje entre los varones fue significativamente mayor entre las mujeres (55 por ciento y 33 por ciento respectivamente, P=0,0001). Del total de los encuestados, 64 por ciento (90 por ciento de los varones y 50 por ciento de las mujeres) informaron que habían tenido relaciones sexuales. El 60 por ciento de los entrevistados estaba "muy preocupado" por el SIDA, pero solo el 23 por ciento consideraban que corrían riesgo de contraer la enfermedad. Entre los estudiantes sexualmente activos, 29 por ciento (38 por ciento de los varones y solo 7 por ciento de las mujeres), P=0,001), señalaron que se había modificado su comportamiento sexual a causa del SIDA. La notificación de una modificación de conducta se asoció mucho con la preocupación respecto a la enfermedad, pero fue débil la asociación entre la modificación del comportamiento sexual señalada y la percepción de un riesgo personal. En general, la encuesta indicó que los conocimientos acerca de la transmisión y la prevención del SIDA de los estudiantes de escuelas secundarias de Managua eran insuficientes, en especial entre las mujeres, lo que señala la necesidad de la educación sanitaria, que incluya intervenciones especificamente dirigidas a las jóvenes (AU)
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    El hábito de fumar en estudiantes preuniversitarios de La Habana, Cuba, 1980
    (s.d.) Joly, Daniel J; Sarmientos Acosta, Mayra R
    Se describen los objetivos, metodología y resultados de una investigación sobre el hábito de fumar en adolescentes, realizada mediante una encuesta en estudiantes de dos escuelas preuniversitarias de La Habana. Se cuantifican la prevalencia total del hábito de fumar por sexo y edad, la duración e intensidad del hábito, las asociaciones del hábito con algunas características de los núcleos familiares de los estudiantes, y las relaciones del hábito con el rendimiento y el ausentismo escolar, práctica de deportes y síntomas respiratorios (AU)